本文摘要：撰稿：刘 禄 ——记兆麟小学校 在角逐前期各班英语教师联合本学期的教学计划宁静时的单词领导、测评给予学生相应的指导。依据新课标的学习要求并联合各年级学生的年事特点教师们设计了形式富厚、内容多样的试题既体现了趣味性和人文性又让学生体会到了学科的工具性。 富厚而充实的一个学期伴着冬日的暖阳将要画上一个完美的休止符可是兆麟学子学习的热情却只增不减！在校向导的鼎力大举支持以及班主任的努力配合下三至五学年的全体学生在英语组老师有序地组织下努力、认真地到场“单词小能手”的竞争。

撰稿：刘 禄

——记兆麟小学校

在角逐前期各班英语教师联合本学期的教学计划宁静时的单词领导、测评给予学生相应的指导。依据新课标的学习要求并联合各年级学生的年事特点教师们设计了形式富厚、内容多样的试题既体现了趣味性和人文性又让学生体会到了学科的工具性。

富厚而充实的一个学期伴着冬日的暖阳将要画上一个完美的休止符可是兆麟学子学习的热情却只增不减！在校向导的鼎力大举支持以及班主任的努力配合下三至五学年的全体学生在英语组老师有序地组织下努力、认真地到场“单词小能手”的竞争。本次单词竞赛到达全员到场并在每班评选出10名校“单词小能手”。

本次单词竞赛不仅富厚了学生的校园文化生活展示了学生们英语学习的风范同时营造了浓重的英语学习气氛在学生中树立学习的模范为英语的进一步学习奠基了良好的基础。

审稿：车艳滨

我是“单词小能手”

本次运动旨在检测三至五学年全体学生一个学期以来英语学习的结果从而进一步引发学生学习英语的兴趣造就学生学习英语的自信心富厚和提高学生英语词汇提升学生英语语言综合运用能力挖掘学生英语学习的潜力为学生提供一个更大更好的展示自我的平台。

3-5学年单词竞赛

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